Çocuk Edebiyatı

Bu çocuk kitabının edebiyat estetik değer taşıması için okuruna anlam oluşturma özgürlüğünü vermesi, okurunkarşısında iktidar pozisyonunda durmaması gerekir. Bugün çocukların hala severek okuduğu bir çok kitabı ele aldığımızda, bu metinlerin, çocuğun okur eşitliğiniortaya koyduğunu kolayca görebiliriz. Ayrıca derslerde öğrencilerden metni okuduktan sonra tek bir anlam bulmalarını şsteyen öğretmenlerin alımlama estetiği üzerine yeterince bilgilenmeleri, metni çocukların karşısına mutlak iktidar olarak koymamaları gerekir. Aynı şey çocuklara ders verme sevdasıyla yola çıkan yazarımız için de geçerlidir.